El viaje de tu vida

Comenzamos un nuevo proyecto en religión de 3º ESO titulado "El viaje de tu vida".  Dada la realidad mundial y la situación de tantas personas que viven sin dignidad no podíamos quedarnos de brazos cruzados y nos pusimos ¡manos a la obra!.

Durante varias semanas el alumnado realizará una mirada contemplativa (viaje) de la realidad para hacerse consciente de la situación de tantos hombres y mujeres que sufren y tomar partido por ellos.

Los objetivos de este proyecto son:

-Comprender la situación de crisis mundial y de violación de los derechos humanos

-Ponerse en el lugar de los miles de personas de nuestro mundo que viven sin hogar y sin patria

-Comprender las causas de esta crisis humanitaria e identificar a los responsables

-Investigar la realidad económica, social, sanitaria y educativa de algunos países en vías de desarrollo

-Buscar soluciones posibles a esta crisis

-Realizar una campaña publicitaria de concienciación y sensibilización con esta realidad

Por grupos de 5 alumnos realizarán las siguientes actividades que trabajarán los objetivos anteriores: (algunas actividades y materiales están adaptadas y recogidas del proyecto de @reliesdecine sobre los refugiados)

1. Motivación inicial: Se explica al alumnado en qué va a consistir el proyecto.

-Se proyectan distintas viñetas y se dialoga sobre ellas:

-Viñetas A

-Viñetas B

-Cada grupo deberá elegir tres viñetas para presentar al resto de grupos (por qué las han elegido, ideas que se reflejan en cada viñeta, crítica…)

-Cada grupo elabora una viñeta propia en tamaño A3. Se expondrán las viñetas en el pasillo del colegio.

 2. Visualizar los siguientes trailers:

MUROS

FRÁGIL EQUILIBRIO

-cada grupo diseñará sobre la imagen de un MURO una frase o cita inventada que tenga relación con la importancia de abrir fronteras o tirar muros. Dicha imagen deberá difundirse por las redes sociales del alumnado (Instagram) con el hashtag #proyectoelviajedetuvida

3. Trabajo de investigación:

A cada grupo se le dará una situación de un personaje ficticio que pertenece a un país en vías de desarrollo. Se deberá investigar lo siguiente:

      -Situación económica del país (moneda, pib…)

      -Situación socio-política. Clases sociales, gobierno, legislación…

    -Situación sanitaria (esperanza de vida, enfermedades crónicas, alimentación, acceso a la sanidad…)

      -Situación educativa (nivel de estudios, alfabetización…)

      -Espiritualidad-religiosidad (religión mayoritaria, prácticas religiosas…)

Será imprescindible el uso de gráficas comparativas del país que a cada grupo le corresponde con España.

Una vez se realice la búsqueda de información elaborarán un muro en padlet con la información recogida y sintetizada del país y un cómic contando la historia de la situación dada.

Situaciones a repartir a cada grupo:

      -Niño de 8 años, sirio que nunca ha ido a la escuela

      -Niña de 5 años, congoleña, enferma de SIDA

    -Joven de 16 años, Camboya, mutilado de una pierna por pisar una mina-antipersona

      -Joven de 17 años, Guayaquil (Ecuador), embarazada tras una violación

      -Padre de familia, 40 años, India, 8 hijos y sin trabajo

      -Niña de 6 años, Brasil, vive en la calle

4. Elaboración de la campaña publicitaria

Cada grupo elaborará una campaña publicitaria con apoyo visual y de cartelería, usando el slogan #ellviajedetuvida que denuncie y sensibilice ante la situación de tantas personas que viven sin dignidad y sin derechos.

Scrapbooks de reyes y profetas

Hace unos años era relativamente fácil que los alumnos aprendieran la historia Sagrada en la asignatura de religión. Muchos de los contenidos los habían trabajado en sus familias, y muchas de las historias de la Biblia las sabían porque sus abuelos, principalmente, ya se las habían contado.

Actualmente la situación es bien distinta y la mayoría de los adolescentes que estudian religión difícilmente han oído hablar con anterioridad de la historia de los reyes o profetas de Israel. Por ello, y para facilitar el aprendizaje, planteamos a los alumnos la realización de un scrapbooks o cuaderno de recortes que expresara de forma interactiva la historia de estos reyes y profetas de Israel que íbamos a ir trabajando en clase.

En las siguientes fotos os muestro el resultado de algunos de los trabajos: 

Personalizar la tabla periódica

Para trabajar la tabla periódica de los elementos en 3º de ESO los alumnos han realizado diversos trabajos creativos. A través de la siguiente presentación podréis ver el producto final del trabajo realizado. El resultado final ha sido muy creativo. Los alumnos han creado juegos diversos (oca, bingo, dominó...), han realizado líneas del tiempo o tablas simbólicas, e incluso han usado materiales como galletas saldas o nubes de algodón para crear tablas periódicas divertidas.

Maquetas en cajas de zapatos!

Para trabajar la persona de Jesús, el país dónde vivió, las personas con las que se relacionó, su vida y su mensaje... los alumnos de religión de 1º de ESO van a realizar un PBL cuyo producto final será la realización de una maqueta en una caja de zapatos que represente una escena evangélica concreta.

En el siguiente enlace encontraréis las pautas para el desarrollo del PBL y los anexos necesarios para su realización.

-PBL
-Anexo 2
-Anexo 3

Cuando se hayan trabajado los contenidos y realizado las maquetas haremos una exposición en el colegio coincidiendo con la celebración de la Semana Santa. ¡A trabajar!

Reacciona con gusto!

Ya tenemos los vídeos del proyecto "reacciona con gusto" a través del cuál los alumnos han aprendido los distintos tipos de reacciones químicas que existen y su utilidad en la cocina. Os dejo también una muestra de la investigación realizada por un grupo de alumnos sobre la fermentación láctica.